VIDEOT: Dynaamisen tasapainon testit

1. Yhden jalan hyppytesti  

Hyppää yhdelle jalalle niin monta kertaa kuin lapsi pystyi pysähtymättä ja toista sitten harjoitus toisella jalalla. Paras mittaus kolmesta on dokumentoitu jokaiselle jalalle. Paras 3 kokeesta.

Tulosta voidaan verrata siihen, mitä tietyssä iässä odotetaan.

2. Tandem-kävely (kantapäästä varpaisiin)

Kävely suorassa linjassa, kun etujalka on sijoitettu siten, että sen kantapää koskettaa seisotun jalan varvasta (ilman kenkiä). Linjaan käytetään 3 metriä teippiä. Lasketaan virheeksi: astuminen pois linjalta, tasapainon menettäminen, ei astuminen lähelle varpaita kantapäällä. Paras 3 kokeesta.

Suorituskyvyn laatua arvioidaan. Tulosta voidaan verrata siihen, mitä tietyssä iässä odotetaan.

3. Tandem-kävely 

Kävely pitkin 2 m pitkää tasapainopalkkia (leveys 8 cm), alkaen hallitsevasta jalasta. Osallistuja voi käyttää mukavia kenkiä. Kävelynopeus valitaan itse, mutta aika mitataan.

1. Astu tasapainopalkkiin;

2. Kävele tasapainopalkkia pitkin;

3. Astu pois, käänny ympäri, astu takaisin tasapainopalkkiin;

4. Palaa takaisin alkuperäiseen asentoon – tallennetaan sekunneissa.

Tehtävän epäonnistuminen: palkin poistaminen kokeilun aikana. Paras 3 kokeesta.

Suorituskyvyn laatua arvioidaan.

Yhteenveto: 

Kuten näette, on monia tapoja lähestyä tutkittavan osaamisen arviointia. On tärkeää, että testejä edeltää vanhemman/hoitajan yksityiskohtainen haastattelu lapsen historiasta nykytilanteen arvioimiseksi. Kysyminen vanhemmilta/huoltajilta tai kyselylomakkeen* käyttäminen lapsen päivittäisestä toiminnasta on tärkeä lisätieto terapian suunnittelussa. Testit ovat lyhyitä ja ne voidaan antaa nopeasti, mutta kuten johdannossa mainittiin, testitilanteita pitäisi olla mahdollisuus kokeilla etukäteen. Testiryhmien välillä tai jopa kahden istunnon välillä kannattaa sallia tauko/vapaa peliaika relevanttien tulosten varmistamiseksi. Esitetyissä testeissä toteutuksen laatu oli pääpaino.

*Vanhempien kyselylomake – se on osa tutkimusta, mutta sitä ei näytetä videon muodossa, se löytyy e-käsikirjasta 

Kehityskoordinaatiohäiriökysely 2007 (DCDQ’07) 

DCDQ ’07 mittaa kolmea erillistä tekijää: (1) ‘Ohjaus liikkeen aikana’, joka sisältää lapsen motoriseen ohjaukseen liittyvät asiat motorisen tehtävän suorittamisen aikana (esim. ‘Lapsesi lyö lähestyvään palloon tai birdieen mailalla tai mailalla tarkasti’); (2) asiat, jotka koskevat “hienomotoriikkaa ja kirjoittamista” (esim. “Lapsesi tulostaminen tai kirjoittaminen tai piirtäminen luokassa on riittävän nopea pysyäkseen luokan muiden lasten tahdissa”); ja (3) “yleinen koordinaatio”, joka sisältää urheilua, kömpelyyttä, väsymystä ja uusien motoristen tehtävien oppimista koskevat asiat (esim. “Lapsesi on nopea ja pätevä siivoamaan, pukemaan kengät jalkaan, sitomaan kenkiä, pukeutumaan jne.”). Pelkästään kolmen tekijän pisteet eivät anna mitään viitteitä DCD: n olemassaolosta tai puuttumisesta, mutta kyselylomake tukee lapsen motoristen taitojen vaikeuksien tunnistamista.