Kommentteja fysioterapeutin työn ergonomiasta ja yhteistyöehdotuksia muiden terapeuttisen tiimin jäsenten ja potilaan lähiympäristön ihmisten (perhe, ystävät) kanssa

Harkittavaksi esitetään, tulisiko fysioterapeutin edellä kuvatussa tapauksessa kuulla toista asiantuntijaa: opettajaa, erityisopettajaa, lasten toimintaterapeutteja ja miten puhua siitä potilaan vanhempien kanssa. 

Saavutettavat tavoitteet:

• Tehdä karkeamotorisista toiminnoista ja liikkeistä varmempia
• Tehdä lapsesta luottavaisempi kokeilemaan uusia työkaluja, uusia tilanteita (jotka eivät aiheuta pelkoa)
• Tee manuaalisesta näppäryydestä taitavampaa
• Auttaa lasta tekemään tehtäviä ikätovereiden/ryhmien kanssa
• Ylläpitää kiinnostusta ja motivaatiota liikuntaan
• Ylläpitää ja kehittää taitoja
• Ylläpitää vanhemman aktiivista osallistumista kehitysprosessiin ja saavuttaa intensiivinen käytäntö kotona
• Seurata lapsen edistymistä ja mitata suorituskykyä suhteessa odotettuihin taitoihin ja kehityksen virstanpylväisiin – ottaen huomioon lähtötilanteen
• Luoda perusta hyvälle koulumenestykselle kehittämällä ikätasolle sopivia taitoja
• Tunnistaa ja vahvistaa lapsen vahvuuksia

Interventiotyypit, joista voit hyötyä. Yritä sovittaa ne yllä esitettyihin tavoitteisiin:

• Leikkisien harjoitusten käyttäminen
• Värikkäiden työkalujen käyttö ja esittely, niiden käytön motivointi
• Pari- ja ryhmätöiden järjestäminen
• Temaattiset oppitunnit (karkeamotorinen  kehitys, tasapainon kehitys, hienomotorinen kehitys, kädentaidon kehittäminen jne.)
• Kognitiivisten harjoitusten sisällyttäminen, keskittymisen kehittäminen
• Tukea psykologisessa neuvonnassa
• Kotitehtävien antaminen, kodin käytäntöjen seuranta 
• Säännöllisen palautteen antaminen – lapselle ja myös vanhemmille
• Lyhyen ja pitkän aikavälin tavoitteiden asettaminen